PLC技术在电力拖动中的作用

　　在电力拖动的教学中，由于每个学生的能力不同，因此在学习中往往会出现图纸识别困难、技能操作不到位、线路出现问题无法检修等。因此，将plc合理的运用于电力拖动的教学中，督促学生了解PLC原理和操作流程。但很多学校将电力拖动课程同PLC课程分开，不能找到二者之间的必然联系。这使得教学效率低下，尤其影响了学生实践能力的提高。实际上，PLC并非简单的继电器，其操作原理复杂，检修过程尤为重要。这对学校该课程的教学模式和教师的素质提出了新的要求。基于此，学校应进行该课程的改革。
　　一、电力拖动课程一体化是实现
　　电力拖动课程具有较强的实践性，实现其一体化的过程实际上就是将理论与实践相结合的过程。PLC作为一种与电力拖动密切相关的技术，其在电力拖动课程中的应用有助于电力拖动一体化教学的实施。具体实施为理论课和实践课由同一个教师担当，教师每讲解一节电力拖动课程，随即将其应用于实践。使学生能够充分感电力拖动的过程，了解其工作原理和操作流程。如根据课程进行电器元件的分组拆装，充分利用多媒体教学，使教学效果更加明显。当然，在理论与实践结合的过程中，主要需要掌握的是电力拖动的线路控制。目前，传统的控制方式已逐渐被PLC程序控制器取代，因此要实现电力拖动一体化，还要将PLC技术合理的渗透到教学中，实现二者的结合。
　　二、PLC在电力拖动课课程教学中的渗透
　　电力拖动课程主要以研究电力拖动控制线路为主，而PLC则是程序控制器。目前PLC作为高校电气专业学生的必修课，学生存在的操作上的问题需要理论与实践教学更好的结合。如何发挥PLC技术在电力拖动中的作用，实现两个课程之间的结合是高校电气或机械教学中的主要任务。实际上，PLC是传统电力拖动线路控制的延伸，技术的发展使电动机线路控制逐渐转向PLC控制。PLC以梯形图作为其主要编程语言，是继电器逻辑控制系统发展的结果。运用于教学，两门课程之间存在一定的联系，基于此高校电力拖动一体化教学应引进PLC的一些内容，实现电力拖动的一体化。以三相异步电动机正反转控制课程为例，将PLC在电力拖动一体化中的运用步骤分析如下：
　　（1）了解与电力拖动技术相关的讲PLC内容。包括输入和输出继电器、梯形图编程方法和编程指令等。
　　（2）了解控制要求，分配输出输入点，写出I/O通道地址的分配表并画出PLC接线图。
　　（3）根据PLC接线图进行程序设计，在计算机上实施程序输入，模拟程序的运行过程。
　　（4）将程序下载至PLC，为PLC的应用提供前提。最后进行线路安全和系统调试。
　　电力拖动作为实践性较强的电力教学课程，要求实现理论与实践结合的一体化教学。在电力拖动中引进PLC技术，是电力拖动一体化实现的必然需求。PLC作为近年来兴起的电力线路控制技术，主要以梯形图作为编程语言。